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《教学通讯（58期）》专业成长——博学慎思 明辨笃初为人师，授课至今，受益良多。备课-听课-完善-上课，在过去两个多月里，一直是我工作的主节奏。这一过程，依我看来，应是一个去粗取精、去伪存
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《教学通讯（58期）》专业成长——《项链》教学实录一、走进项链师：（多媒体展示课件）同学们看一下屏幕上展示的这一句话“生活真是古怪多变！只需小小一点东西，就足以使你断送一切或者使你绝处逢生
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《教学通讯（58期）》专业成长——对话宜多重，指导依学一、教学的本质是对话。是师、生、文本、思想的多重对话。争取让学生在深究与细探中走进文本，形成多重对话，进行情境式教学的感染。要达到这一点需
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《教学通讯（58期）》点滴感悟——任时光匆匆 教学亦有2014年是我结束学生生活，开启职业教师生涯的一年，转眼间，一年的时光匆匆而过，回首走过的路，有欢乐、有悲伤、有紧张、有娱乐。想想当初的梦
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《教学通讯（57期）》专业成长——寓言故事类材料作文审一、导入作家常说：“千古文章意为高。”意高则文胜。作文立意精准，方能高屋建瓴，决胜考场。而作文立意又取决于审题。面对故事寓言类材料作文，如
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《教学通讯（57期）》专业成长——《杨辉三角》教学设计《教学通讯（57期）》专业成长——《杨辉三角》教学设计
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《教学通讯（57期）》经验总结——备考高考英语语法填空《教学通讯（57期）》经验总结——备考高考英语语法填空题之我见
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12月
《教学通讯（57期）》经验总结——探秘高考阅读理解“得阅读者得天下”，高考英语试卷阅读理解占30分，居各题型之首。可以说阅读理解能力的高低；是能否取得高考英语好成绩的关键之所在。同时，阅读