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2014：中国教育的微变革在我有限的阅读视野内，2014年下半年出版的有关“教育变革/革命”的书有四本，分别是日本学者佐藤学的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改
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《教学通讯（43期）》专业成长——高中历史试卷讲评课案2015年1月4日至5日，我校高三年级进行了山东省19所名校2015届第一次调研考试。通过这次考试，我对学生在非选择题中经常出现问题进行了
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《教学通讯（43期）》专业成长——课堂中学生角色的定位我是一名普通的一线英语教师，对于学生的学习，还是很有发言权的。忆回首，三年前，踏着夏花，德州一中正式推进了“1121”高效课堂教学改革，那
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德州一中讲评课要求一、教师课前仔细分析学生答题情况，广泛收集试卷信息1.教师对试卷要进行统计。统计班级总体的情况：最高分、最低分、及格率、优秀率、低分率等；
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张万祥著《给年轻班主任的建议》--郭相宜推荐【推荐理由】为初当班主任的老师指明基本的方向，引领班主任的专业化成长。【要点集录】1．学生对规范认识水平的提高并不意味着规范行为的产生，在
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新题型指导系列讲座 （二）——语法填空题型解读：语法填空语是在语篇中考察语法知识的题型，一般是在一篇200词左右文章中挖出10个空，通过设置一定的语境，在语境中考察
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怎么突破生物必修Ⅱ高中生在进入到必修Ⅱ的学习阶段时，往往感受到了前所未有的阻力，过去高一一年学习生物的方法和习惯仿佛都无助于事。这
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如何把课程目标转化为学习目标——案例：小学数学“圆的认课程目标具有明显的宏观性和长远性，它规定的是课程的整体教学要求，语言描述比较抽象，达成目标的时间也较长，而学习目标是教师和学生共同制定的针