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新校区于10月21日至29日举行了2014级新教师汇报课活动。本次活动分别来自语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科
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【摘 要】“1121”课堂所倡导的学习过程,是一个学生积极、高效、愉悦的构建知识的过程。本文借鉴建构主义学习理论提出的“情境性
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10月
基本的操作步骤已经熟悉,再也不会出现初为人师时的手忙脚乱,再也不会犯一些原则性的错误,甚至还会想到一些反常规的
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2014年9月19日读书学会进行本学期第三次交流,现将交流要点汇总如下:一、小组内部有两类学生比较让组长头疼:
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10月
苏霍姆林斯基曾经说过:每一个儿童就是一个完整的世界,没有重复,各有特色。如果这个世界显示在你面前,
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10月
主要教学行为是指教师在课堂直接针对具体的教学目标与内容而采取的专业行为。它是可预设可分解与可培训的专业技能,其
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读书学会(原1+1书友会)由叶春立与许保华老师发起成立,成员包括朱强国、郭相宜、张鹏、李伟、宋静、段瑞、刘燕、
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10月
学习使人进步——历城二中学习感悟高三历史组 张兰菊历城二中之行历时两天半,听课八节,四节高二,四节高三。讨论评课交流四次,收获