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《教学通讯（77期）》(老校区)聚焦新高考——一新高考摘 要：在新高考制度下，普通高中的课程体系需再一次建构和调整。在建构课程体系的过程中需注意理论与实践的连接与互通，要体现我国的
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《教学通讯（77期）》(老校区)教学反思——一节数学示《教学通讯（77期）》(老校区)教学反思——一节数学示范课之后的教学反思之均值不等式中的一题多解
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《教学通讯（76期）》(老校区)聚焦全国卷——“新高考二、当下高中生缺乏职业规划意识“总分匹配”模式已导致我国高中生长期缺乏专业意识，不知道自己擅长什么，不擅长什么，该朝哪个职业方向发展，更不
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《教学通讯（76期）》(老校区)教学督导室——课堂因案案例教学是根据一定的教学目的，选择带有启发性的典型案例，通过组织研讨或提供一定的情景，让学生去感悟、理解和掌握理论知识，提高相关能力和综合
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《教学通讯（76期）》(老校区)教学督导室——英语新授课堂之于学生，就像田地对于农民，战场对于将士，是实现个体价值的最优场合。课堂上的45分钟对于学生来说，不仅是知
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《教学通讯（76期）》(老校区)专业成长——高考英语阅目前，阅读理解题是高考英语试题的重头戏。就拿全国卷来说，满分150分的卷子，阅读理解分值高达40分，所以在高中学子中间流传着这样一句话“得
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《教学通讯（76期）》(老校区)专业成长——思想政治课2016年11月23—25日，山东省思想政治优质课在潍坊举行。我有幸担任评委全程参与听课打分，和全体评委老师在山东省课程改革的前沿阵地共同
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东校区2015级开展青年教师研讨课活动新鲜血液，浇灌教育热土 为提高青年教师的课堂教学能力，帮助青年教师全面快速成长，3月28、29日