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《教学通讯（83期）》(老校区)专业成长——教师反思九导 读成为一名科研型教师，就必须每日反省自问。这9条，我今天做到了吗？曾子曰：吾日三省吾身。教师要想实现自身的专业发展，成为一个不可替代的
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《教学通讯（83期）》(老校区)专业成长——一节高中英摘 要：根据学校的教学理念“非线性主干循环活动型单元教学模式推广性研究”设计本节英语阅读课。此教学理念提倡重新整合教学内容，分层教学，使教
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《教学通讯（82期）》(老校区)聚焦新高考——期末考试期末考试是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，也是对一学期学习成果的一次检验。平常学得扎实的同学到了这时就是大显身手的时候，证明自己的能力
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《教学通讯（82期）》(老校区)教学督导室——没有惩戒为了保护学生的权益免受伤害，我国教育等相关部门采取了很多的措施，比如《未成年人保护法》，不允许教师体罚学生等等
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《教学通讯（82期）》(老校区)教学督导室——课堂是我4老实说，我写这些话的时候，最想的就是，建议语文教师们读读《赢在课堂》（暂定名）。50个失败和成功的案例中，有“一课多例”，有“案例诊断”
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《教学通讯（82期）》(老校区)专业成长——高中思想政《教学通讯（82期）》(老校区)专业成长——高中思想政治课教学中学生公民意识的培养作者：刘育秀 文章来源：政治组
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《教学通讯（81期）》(老校区)聚焦新高考——中央最高2017年的高考，意味着我国恢复高考已整整40年！同时随着今天高考的展开也预示着迎来了中国40年来最重要、最复杂的一次教育综合改革下的“新
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《教学通讯（81期）》(老校区)教学督导室——课堂是我导 读一句话，课堂是一个值得我们好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书，自己写来大家读，有的章节很精彩，有的段落却模