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《教学通讯（99期）》(老校区)专业成长——教学需要思教学需要沉淀，宁静才能致远，教学需要思考，静水以流深远，教学需要反思，常回头看看，才能在品味得失和甘苦中升华。向前看是梦想和目标；向后看是
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《教学通讯（98期）》(老校区)专业成长——人工智能来编者按 党的十九大报告提出，要推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。今年的政府工作报告也指出：“实施大数据发展行动，加强新一代
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《教学通讯（98期）》(老校区)班级管理——好的教育一好的教育一定要唤醒孩子内心的力量——访上海市平和双语学校校长万玮中国教育新闻网记者 张春铭 “在上海市平和双语学校
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《教学通讯（97期）》(老校区)专业成长——浅谈智慧英摘要：教师运用 “慧教”方式把英语课堂由“一人说教”变成“百家争鸣”、学生由“被动学”变成 “主动学”，促进教学变的生动活泼，进而让课堂变
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《教学通讯（97期）》(老校区)精华选萃——致考生：请为什么汗水换不来成功，努力得不到回报？孩子，你可能是在“假勤奋”！2018 年中、高考已经进入倒计时，时间对每个初三、高三学生来说，都是弥
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《教学通讯（97期）》(老校区)班级管理——感谢那些让十二年，足够让一颗树花开花谢十二个轮回，年轮多上十二圈；十二年，足够让一个生命，从幼小到茁壮，从呱呱坠地成长为一个目光坚定的小小少年；十二
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《教学通讯（96期）》(老校区)专业成长——学生“独立【内容提要】普通高中《语文课程标准（实验）》指出：“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题
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《教学通讯（96期）》(老校区)精华选萃——数学考试中很多同学在考试成绩出来后，总难免要感叹：“这个题我会做，考试有一步计算错了！”“这么简单的计算我居然错了？！”“我怎么草稿纸上算对了，卷子