且行且思，是我对自己总结的一句话。它阐述了行与思的辩证关系，既：行与思同等重要。应用到现实生活中，就是要求我们不但要懂得学习，还要懂得思考，如果一个人想在成长的道路上走得更快、更稳，那就必须把握学习与思考的辩证关系。只有这样才能认清自我，提升自身的发展空间。
且行且思同样也适用于教学工作，三年来我最大的收获就是认识课堂，体会到了“课堂教学既是一门科学，又是一门艺术”的真实内涵。课堂是教学的主阵地也是学生获取知识的主要渠道，充分发挥学生的主观能动性对于激发学生学习兴趣与求知欲望，显得尤为重要。理论必须结合实际，实践才是检验真理的唯一标准，能否将科学的教学理论与课堂有机的结合在一起，是对老师提出的一个巨大挑战。虽然大量的教学理论早已烂熟于心，但在实际教学过程中我却过多的采取了以“讲述”为主要表达方式的教学手段，有些时候还会照本宣科，缺乏新意。虽说心中有书，但却无法掌握科学、娴熟的课堂驾驭技巧。
于是我通过听课、读书以及网络学习，领略科学的教育理论和先进的教学方法，使得自己在工作中遇到问题时，学会理性的思考和冷静的处理。同时，我还对自己的教学方法进行改进，逐渐地把重点放在教学过程上。通过钻研学案，全面吃透教材，查找教学重难点，并确定适当的教学方法及教学模式，把知识的点、线、面组成一套完备的知识体系，设计、落实好教学目标，从而出色完成每一项教学任务。
起初，在刚刚接触英语教学时，由于缺乏教学经验，在备课过程中总是担心不能完美地将教学内容表达出来。随着教学经验的不断积累，我的教学技术取得长足进步，教研组的老教师说我教学水平提高了、教学设计更有条理了、衔接也更自然了。有时自己也觉得上课是一件很享受的事情，整堂课都充满激情，每节课的教学任务都能顺利完成。
直到有位资深教师对我说：评价一堂课的好坏不仅仅要看设计的课堂是否有条理、是否衔接自然、是否有足够的教育智慧来熟练地把握课堂、是否对学习材料做到细致的剖析。更重要的是关注学生的思维和情绪状态。把权力放手给学生，通过关注每个孩子的状态，纠其岔道。这才使我深刻地意识到，这正是自己在实践中恰恰忽略的重要内容，“学生是课堂的主体”。上课不是我一个人的表演，应时刻关注学生的情绪状态，通过表情揣摩他们的心思，从而及时调整教学进度和策略。所以，在后期的教学实例中，我做出了调整，逐渐做到不仅心中有书，而且眼中“有人”。
一、 课前准备。
备课是教学工作中极其重要的环节，我从以备教材为基础，逐渐提升到备学生、备教法。在设计一堂课时我会考虑学生的差异程度，做到因材施教，统筹兼顾。如果只关注成绩优异的学生，高效课堂是很容易形成的，这不符合统筹兼顾的教学要求。因此我在积极引发各层次学生的学习动机同时，更加关注大多数中等学生，这样才能提高课堂教学的实际效果，真正达到高效课堂的实际要求。
二、 课中互动
1.兴趣是最好的老师。
作为英语老师，我尽可能的创造良好的学习氛围，让不同程度的学生都能获得学习的兴趣。以前看到学生慵懒的样子，我就会生气的质问或责罚他们，慢慢的，我发现调动学习兴趣比责罚更重要、更有效。多站在学生的角度从自身查找问题，问题往往会迎刃而解。所以在教学过程中我着重挖掘教材的趣味性，为了唤起他们的情感共鸣，不拘一格，根据不同的教学内容设计符合他们兴趣的语言环境，精心设计多种交际活动，让学生可以有更多的机会运用所学知识。
2.让小组high起来
在1121课堂模式下，让小组high起来不仅可以极大地提高学生的兴趣，更能让学生以最大程度去展示所学知识。故事接龙是我采用频率最高的形式。通过让小组成员对文章再加工，一人一句复述课文。这既能锻炼学生语言表达能力，又可以提高合作能力。当然这也需要小组内成员的合理分工，程度好的同学可以多说几句，程度不好的同学可以简单说，保证做到每人都能动起来，学习效率也大大提高了。我在检查落实学习情况时，为充分发挥小组的能动性，多以小组竞赛的方式进行。这种教学方式可以有效地调动小组内各成员的积极性，从而达到事半功倍的学习效果。
3.启发式教学
课堂发言对学生的知识巩固具有重要作用，我很喜欢学生大胆提问，学生才是课堂真正的主人，不是一味的吸收知识，更应该在学习过程中善于发现问题，进行思维的碰撞，学会“学习”，课堂才能达到真正的高效。但是，要注意所提的问题要符合思维发展水平，是否贴近“最近发展区”，使学生能“跳一跳，摘个桃”。我也尝试过诱导学生向着未知领域探究，把学生带进“山穷水尽疑无路”的困境，然后点拨提示，使学生呈现柳暗花明又一村的景象。
三、课后巩固
经过反思，我发现在之前一段教学中对课堂小结有点随意，更多的时候没有小结。好的小结可以帮学生总结重点，从而提高对知识的掌握。实践证明，由学生进行课堂小结效果更好，我也在努力的去做这一点。另外，我还督促学生养成及时巩固的习惯，做到课课清、堂堂懂，从而形成一个良好的循环。
三年多的教学实践让我深刻认识到成为一名优秀的人民教师，不仅需要过硬的专业知识，更需要不断提高自身综合素质，开拓创新、与时俱进，努力打造高效的课堂教学模式。我相信通过自身的不断努力，我会在教学这条道路上取得更加优秀的成绩！