一．生物卷从山东卷到全国卷的变化
（一）试题结构上的变化
另外全国卷一般题干表述简洁，答案文字量较少，符合“增加思维量、减少书写量”的命题趋势。选择题的分值较大，区分度比山东卷的要更加集中。
（二）考试内容上的变化
全国新课标卷一般试题紧扣教材和考试说明，突出考查基础知识（其中主要考查生物学的核心概念和原理），突出考查理解能力、获取信息能力、实验探究能力和综合运用能力，重点考查高中生物4大核心主干知识：细胞代谢，遗传，生命活动的调节，种群、群落与生态系统。尤其是细胞代谢中的光合作用和细胞呼吸，以及遗传基本规律更是核心主干知识中的难点。
比较二者的考试说明会发现，山东省卷对选修三的生态工程专题不做要求，而全国卷是作要求的，结合着现在生态要求较高，值得关注。
（三）命题特点上的变化
1.全国卷试题因为有大题库建设，试题在科学性、稳定性等方面优于省命制试题，保持着命题理念的相对稳定性和连贯性，背景新、立意新、切入点新，而知识点是学过的，具有“题在书外，理在书中”，“源于教材，高于教材”的特点。选修题的命题思路较为灵活，与必修结合紧密，难度略大于山东卷。
2.全国卷更加注重实验能力的培养。实验题有一定程度的创新，考查形式多种多样，包括续写步骤、纠正错误、独立设计、实验评价等。
二．备考策略
通过上述比较及全国卷的特点，在一轮复习中的应对策略
（一）加大选择题的训练力度
因为选择题由30分变成36分，相当于增加了一个多选择题，注意把握知识的准确度。
（二）加大选修3模块的复习力度
尤其针对一下新授课没有讲授的选修3的《生态工程》专题。另外纵观近3年来的全国卷，选修三15分的题目，在灵活度和难度上都有所加强。所以，多找一些历年全国新课标卷针对选修三的题目进行训练分析，还要参考一下江苏、海南、上海等出题比较灵活的省份，另外多关注一下现代生物技术进展，尤其是近几年诺贝尔生理医学奖的知识背景和热点问题等。
（三）夯实基础，降低难度
2014年考查了细胞核的功能，2015考查了能量流动的特点，全国卷重视基础知识的考查和检测，所以一轮复习我们必须立足课本，以大多学生已有知识水平为教学起点，面向全体学生，复习内容要细而全，根据大纲的要求，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。降低难度要立足于以本为本。（举例展开分析）
（四）重视生物学习习惯和能力的培养
1.书写规范习惯的培养
在教学过程中一定要提高思想认识，要认清楚现在的学生学习水平，要重视学生书写的规范性。将所学的知识一定要落实到字面上。在日常批阅作业或试卷中不要感觉学生已经学会了，只是写错一个字而已，是小事情。如2013年考查苏丹III检测脂肪，橘黄色的橘字的书写。
2.阅读能力提高的培养
在讲解题目中不要一味的重视该题目所训练的知识或解题思路，也应该重视一下答题的规范性，讲一讲为什么参考答案是这样的，学生的答案多几个字或少几个字有什么欠缺之处。这无形之中提高了学生的阅读能力。培养了学生严谨的学习态度。这项工作尤其到了高三最后两个月内最为有效。
3.语言的概括和表达能力。全国卷并不是仅仅考查一些关键字词，所以很多答案有不同的表述方法，答案并不固定。这就需要学生在掌握关键要点的基础上，对语言进行合理的组织，才能得分。学生在这方面能力一直不足，是需要加强的地方。
综上所述，虽然山东理综回归了全国卷，但它考查的基本内容和重点知识应当是一致的，让学生也不用慌张，只要抓住要领，认真复习，科学训练，相信我们的学生一定能获得高考的胜利。