学校规模的扩大，引进了大批的新教师。为了促进新教师的尽快成长，壮大年级教师队伍的力量，年级成立了“学科发展小组”。发展小组的成立，犹如给教师队伍注入了一剂催化剂，使年轻人迅速成长起来，并迅速走到了队伍的最前列。
在新教师的综合评价中，我们组4名新教师全部在前13名之内，获得优秀奖的3人，其中，庞志康老师获得第一名，蔡清老师获得第二名的好成绩。成绩是可喜可贺的，工作也是可圈可点的。是年轻人努力拼搏的成果，也是我们大家协作互助的结果。
作为化学学科发展组长，我严格按照年级制定的“四个一”的要求去做。每周听一节每个新教师的课，并给以指正与建议。每周检查一次教案，是否仔细认真备课，并建议他们提前“学”，提前学习、熟悉新内容。做到拿出一碗，准备一桶。每周检查一次听课记录，看是否做到先听后上，至少先听两节。每周开一次小会，相当于我们几个人的“小集体备课”，总结一周来课堂上自己最满意、最精彩的片段，以及自己不满意的地方，讨论下一周要讲内容知识点的处理，如何引入，哪些重点讲，哪些学生讨论解决，问题的深度和广度如何把握，甚至细化到某个小题某个选项如何处理使学生更容易理解、掌握等，每个人都会提出自己的见解和方法，力求使问题的处理更加完善。
我们组四个年轻人也非常努力、能干，个个都是“拼命三郎”。有时讲一节课前，他们要听好几个老师的课，几乎每天都会有几个学生被叫来谈话、检查知识点的掌握，学案全批全改，预批复批，工作认真，一丝不苟。几个年轻人还经常凑在一起讨论、斟酌、研究，上学生实验课时相互帮忙，非常的团结友爱。
组内老师们之间非常团结，年轻人的成长环境可以说非常优越，想去听谁的课随便去，老教师们都倾囊相助、有求必应，并主动去帮他们。总之，年轻人要尽快的成长既需要个人的不懈努力，也离不开一个团结优秀的大的组集体。