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    工作感悟：

    教学的过程也是学习的过程，从事数学教学工作这些年，我也一直在学习的路上，从最初的完成基本的教学任务，把所学的知识传授给学生，到后来的注重教法的突破、注重学生学习习惯、思维习惯养成的培养，再到后来的每一个数学方法的渗透和每一个细节的突破，都是学习、积累、提高的过程。教师的认知决定了学生的高度， 你所讲的每一节课，都包含着你对教学的思考和认识，老师只有深刻学生才能提升高度，根据学生的实际情况，结合新教材、新高考的要求，有的放矢的精心准备每一节课才能真正达到高效课堂的要求。

    在教学中要充分发挥学生主体的作用，调动学生学习积极性，课堂上要关注到每一个学生的表现，要及时加以总结，分层次、有针对性的教学，因材施教，并及时调整课堂教学。课堂上要多给学生锻炼的机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能爱上学习，学好习。

    个人简介：

    周敏：中学高级教师，1999年7月毕业于山东师范大学数学系，同年8月到德州一中参加工作，现为德州一中数学教师，2019级数学组备课组长。工作二十年来，一直从事高中数学的教学工作，坚持踏实认真的工作态度、不断创新的工作思想，不断学习，努力提高自身的专业素质和业务水平。所教学生中有多人被清华大学、北京大学等名校录取。在2019年高考中，所带班级学生有36人过一本录取分数线，本科录取率达到100%。

    获奖及荣誉称号：

    山东省新教材培训受聘培训教师；

    德州市优质课比赛一等奖；

    德州市教学对抗赛一等奖；

    德州一中优秀教师；

    德州一中教学质量优秀个人；

    德州一中高考优秀班主任；

    德州一中“十佳教师”。