张国秀，从事数学教学多年，功底扎实，逻辑思维严密，教学效果显著；班级管理细致严谨，对学生认真负责，曾获得山东省“一师一优课、一课一名师”活动优课，市优质课一等奖，校级课堂教学规范示范课一等奖、教学质量一等奖，校级优秀教师，校级十佳班主任，优秀班主任，校级优秀教育工作者等荣誉称号。
班主任工作感悟
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的，班主任在工作中要让学生得到全面、健康的发展提高。因此我在班级管理中提出了“健康、快乐、紧张、计划性强、执行力强、高效”的班级管理口号，争取形成“激情、大气、团结、有爱”的班级氛围，督促学生健康的生活和快乐的学习。
在班级管理中班主任要有威信，但更要爱和勇气要并存，在管理中学生并不在乎你知道多少，但要让他们知道你多么关心他们，当你的一切行为都有爱作为出发点时，你所遭遇的抵抗就会明显减弱，因为爱，学生会理解的的严厉，哪怕学生暂时不理解你，我想最终也会理解，因此我非常重视与学生交流，在教学中，言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每位学生。特别是班级里面的中等生和后进生，我经常深入到学生中做调查研究工作，充分了解学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系，把握每一位学生的心理动态，与学生由说理到谈心再到知心，有针对性地对学生进行教育和引导，帮助学生树立正确的人生观。
锤炼班干部是提升班级管理能力和高效执行力的重要环节。因此对于班干部队伍的建设，从选拔、培养到使用，我都是非常重视的，在平时班级管理中，我既向班干部传授方法，又给他们提供锻炼的机会。引导他们逐渐适应自己的角色，以便更好地辅佐老师管理其他学生，同时引导他们正确处理好班级管理与学习的关系，以及与同学们之间的关系。又定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺点的及时指正并加以鼓励，努力打造一支团结进取，积极向上的班干部队伍。 在经历了“扶着走”“领着走”“放开手”的班干部的培养过程后，整个班级在班主任、班干部、学生们的相互补位中健康成长。
班级管理工作千头万绪，是一个复杂而漫长的过程，需要耐心和信心，在相互信任、相互尊重的基础之上，要细化常规管理，要注重学生思想品德的教育，更要注意文化、制度、情感三位一体，互相作用，班级规则并不是越多越好，关键在于执行，多鼓励、多表扬学生，不放弃任何一个学生，班主任要和学生站在一起解决问题，而不是和问题站在一起打败学生。
文字：张国秀
编辑：聂金瑞