9月4日下午，新校区教研室在综合楼一楼会议室召开新学期教科研工作例会。全体教研组长、备课组长、各年级分管教学的主任参会，副校长赵宝利莅临指导。
在会上，教研室主任王俊勇就教研组长岗位职责进行了详细的解读，他指出：教研组是教师开展教学活动，进行教学研究与教育科研、实施教学业务协调的重要教学组织。教研组长是教研组的负责人，全权负责组织本组教师积极参加教学研究与教育科研活动，提高教师的思想、业务水平与教学、科研能力，建立良好的教师团队，培养优良教风，提高教学质量。结合新校区实际，教研组长的具体职责包括：1、每学期初制定学科组工作计划和学期末完成工作总结；2、组织学科组教师学习先进教育理论和方法，落实特色化教研活动；3、举办学科组高端研修以及学科组交流座谈会；4、及时高效配合教研室工作。会议中，王俊勇主任就研讨课的评课不足谈了如下意见：1、评课缺乏基于理论的有效思考，观点暗淡，剖析肤浅，借鉴、推广价值较低。2、研讨组织程序不规范，缺乏系统性、逻辑性、科学性，途径、方法、格式单一，难登大雅之堂。3、重听轻评，缺乏时效性。4、研讨的“穿透力”处于弱化的状态。并给予了建设性意见，他强调备课组长作为第一责任人应该高度关注听评课的质量突破，组内人员应该高度重视此项活动，每位参与者都应积极投身于研讨的行列，找准要点，应用现代教育理论分析课堂教学实践，不断将其升华为教师专业化发展的有效抓手。
赵宝利副校长针对教研组长、备课组长的工作职责提出了指导性意见，并创新性提出了工作的三个层次：责任、境界、保障。组长应该充分认识到自己的工作责任和作用，应成为教师专业成长、教研教学的关键少数，工作要规范、落实不能衰减；组长的教科研视野要宽广深远，要成为掌控学科局面的人；组长要主动开展学科工作，有自主选择教材、设置课程的意识和能力，注重青年教师的成长和教学教研活动的开展。同时，组长应该以本学科为单位增加年级之间的沟通和传承，避免重复操作，提高工作时效，搞好对外工作并创造性地开展工作。在制度保障方面，今后各种评优活动将以备课组、教研组为杠杆，推送小课题、论文、优课、能手等候选人，形成制度化的教科研体系。
通过本次会议，凝聚了战斗合力，为本学期教科研工作的开展指出了明确的方向。
