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    至12月1日，新教师入职已经三个月整。三个月来，她们勤勤恳恳，谦虚上进，顺利地完成了角色转换，并逐渐融入到学校的教学管理中来。

为反映新教师的成长状况，了解新教师对“1121”课堂模式的驾驭，同时探究备课组对新教案的使用情况，德州一中教研室、高一年级于2016年12月7日上午在实验室六楼举行了新入职教师汇报课。

    这次活动由生物、英语、生物三个学科参与，三位新老师分别是生物学科的王玉老师、英语学科的侯奕含老师和数学学科的张蕊老师，听课教师包括学校领导、学科教研组长及本学科教师，授课完毕后，三个教研组分别由教研组长组织了评课。李校长全程听取了本次汇报课。

    三位教师的课前准备很充分，课件精心设计并制作的很精美，师生互动也很活跃，展示了新教师各自的教学基本功；各科教师积极参与听课，认真做听课记录；课后，校领导与教研组长及组里的老师们耐心、客观地指出了每位教师课堂教学的亮点和不足。

    尽管出现了些许不足之处，但是在青年教师的身上，我们也感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。同时，在此次汇报课当中，也让我们看到了集体教研活动的价值所在，新教师在教研组全体老师共同帮助指导下成长迅速。各备课组制定的新教案既体现了集体的智慧，又突显了老师的个性，很好地推动了教学活动的开展。

    通过此次活动的开展，学校和年级领导及各学科组老师们都全面了解了新教师的课堂教学现状，全程的教研活动也快速提升了新教师的课堂教学基本功，促进了新教师全面发展。