9月21日——9月30日，高三年级举行了课堂教学分级研讨活动，本次活动为系列活动的第一阶段，进行的是骨干教师示范课。要求各备课组的骨干教师按照一轮复习的思路和安排，根据教学进度上一节示范课。在本次活动中各备课组相互听课，互相学习，取得了预想的效果。
语文组孙明慧老师的课，课堂设计重点突出，环节流畅；课程性质符合学情，紧扣高考；教师教学教态自然，呈示多样，对话深入，指导有方；学生学习准备充分，倾听认真，互动性强。本节课既注重基础知识的积累，又注重文化素养的提升，达到了语文工具性与人文性的统一。数学组逯淑红老师：所讲内容是函数部分高考题训练，针对性强，分析到位，能够准确的指导学生进行复习、备考。英语组刘爱玲老师复习第二册第二模块，她以听写形式展开然后进行复习，讲解重点单词短语句型并配以相应练习，最后讲解学案中典型错误。本节课尤其注重了基础和实用。物理组王杰昌老师的这节课，重点突出了物理学中常见的分析方法“整体法”和“隔离体法”，并根据学情着重分析了，牛顿运动定律在具体物理情景中的应用。教学过程紧扣高考大纲，在注重基础的同时，进行了必要的拓展——“传送带”类的典型问题。课容量适当，讲解深入到位，教态自然，语音幽默。学生复习充分，积极互助。整节课简洁高效，给物理的一轮复习课的设计起到了示范作用。化学组李伟老师这节课容量较大，重点突出，基础知识有检查，重点知识有总结，难点知识通过学生活动、教师精讲等总结出方法规律，课堂强化练习及时巩固，教学效果突出。生物组刘童燕老师的课以三大经典实验为主线来落实对基础知识的检查，并借助图片和动画将抽象知识形象化，有助于学生对本节知识的理解，在深化提升环节，学生讨论热烈透彻，老师点拨及时到位，并注重将重点知识规纳总结和拓展延伸，老师教学系统条理，较好体现了我校1121高效课堂教学理念。政治组董增强老师上了一节习题讲解课，董老师结合历年高考真题，突出教材重点难点问题，同时归纳方法，并利用相似题型巩固练习，整节课环节完整流畅，教学语言幽默得体，既活跃了课堂气氛，又达到本节课的教学目标。历史组许保华老师所讲的罗斯福新政一节，选材新颖，立意较深，逻辑性强，深入浅出，效果比较明显，对于一轮复习有较强的指导意义。地理组赵俊杰老师思路线索清晰，衔接过度自然，选取案例丰富，贴近生活，分析准确到位，注重思路启发引导与知识归纳提升，讲练结合，效率较高。并且突出了学生主体地位，课堂气氛活跃，学生参与度高。
本次活动是为了落实和推进课堂教学分级制度，更有效地利用好年级的教师资源，发挥好骨干教师的引领作用及年轻教师的促进作用，使老师们更好地把握新形势下高考复习方向，促进教师高考备考理念的更新与教学行为的跟进，有针对性地搞好高三复习而进行的。本系列活动后续还有两个阶段，第二阶段为青年教师展示课，展示第一轮送高三的青年教师们在一轮复习中的跟进成长；第三阶段为各备课组整改跟进课，反映备课组在系列活动中对一轮课堂的整改。
