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自高二文理分科后，老师和同学们都以积极的态度投入到教学和学习中，经过一个月的适应和调整，目前状态良好。为稳步提升月考后各班教学和学习状态，在做好常规教学的同时，探索如何渗透学科能力培养和学科知识体系的构建，促进年级教学方式的调整，并针对目前的高考动态进行精准定位和准确研判，高二年级特以文科实验班为载体，举行了此次研讨活动。

地理组由邹朝霞老师执教，授课题目为《等高线地形图的判读》。邹老师本节中注重学生读图、画图能力的培养，让学生亲自绘图，并识别地形图中各种地貌等高线的画法。与此同时，将所学知识运动到实际问题研究中，拓展了学生的思维，提高了学生的解决问题的能力。本节课充分体现了地理学科的特点——无图不成题，培养了学生从图中获取信息的能力以及运用地理知识解决生活实践的能力，是一节生生合作、师生互动效果显著的高效课堂。最后，邹老师对学生提出了更高的要求——用心发现生活中的地理，培养自己的地理学科素养。

学校和年级领导、相关学科老师观摩了此次研讨课。