三案并举重整理反思，严细实恒抓习惯养成
——老校区2019级“衔接月”习惯养成成果汇报
学生进入高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教学内容、新的教学方式、新的学习方式，还有高中生特有的学习心理在学生面前摆下一道道难关。如何让孩子养成良好的学习习惯、顺利适应德州一中“三案并举”的课堂教学模式，是高中衔接月的工作重点。因此，高一年级张甲卫主任在开学之初就进行了学案合理使用、三案有序整理、桌面规范摆放、激情诵读等各种学习习惯的指导。
对于刚刚入校的高一新生，学案使用存在一些问题。比如，课前准备不及时，课后整理滞后，学案留存混乱甚至丢失。针对这一系列问题，2019级4班同学在班主任李洁老师的带领下，进行了学案整理留存的尝试，并取得一定成果。在张甲卫主任指导下，10月14日，2019级4班部分学生的学案在职员办公室展示，老师们和各班学习委员参观学习。张主任认真讲解了学案规范整理的注意事项，并要求各班将学案整理落到实处。
学案整理合理有序
教师参观学习
张甲卫主任耐心讲解学案整理注意事项
下面是具体学案整理方案：
学生每人准备九个抽杆夹，标上学科，存放本周内的学案。抽杆夹与课本练习册等常用的学习资料放在书桌上面，学生可以及时将课堂需要的学案准备好。
学生每人准备九个文件袋，本月已经使用的学案复习巩固后按学案编号顺序用长尾夹固定好，收存到文件袋里，保留学案，便于复习，学生也能及时找到自己查漏补缺需要的资料。
除此之外，高一年级对课桌规范摆放、激情诵读等学习习惯也进行了督促检查和验收。
激情诵读有声有色
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。希望高一学生在规范整理中收获良好习惯，顺利度过初高中衔接期，以严细实恒的学习态度和昂扬向上的进取精神投入到紧张有序的高中学习生活中去，收获满满的未来。
来源：老校区2019级
文字：梁寅 李雪梅
编辑：聂金瑞