为实现在英语教学道路上的不断创新，4月中旬，经过精心备课、细心打磨，德州一中新校区英语组三位老师推出了自己的优质课堂，让老师和同学们在这个春天享受了一场英语盛宴。
高二英语组的高丽娟老师，为我们带来的是名著阅读课Jane Eyre。为了更好地提升学生对于英语的敏感性，帮助学生了解英语语言国家的文化，提高学生的语言运用能力，我们推出了英文名著阅读活动，高丽娟老师经过自己的精心准备，为我们呈现了一堂精彩的名著阅读课。在高老师的课堂上，她首先让学生们用海报的形式回顾前六章的内容，同学们呈现出了非常优秀的作品，并且流利地介绍了自己的内容，使学生对前六章的内容有了更加清晰和深刻的理解，并且对于即将学习的第七章有了更大的阅读兴趣。在阅读环节，高老师先让同学们找出本章的主要人物和情节，然后再进入细节阅读，从整体到细节，学生的理解慢慢变得深刻，尤其是在提问人物性格环节，同学们积极发言，在黑板上呈现出各种答案，并且清晰地阐明自己的观点；高老师通过让同学们改写情节并且进行表演，来加深对文章的理解，同学们认真讨论和准备，最后带来了生动形象的表演，将整个课堂推向高潮；最后高老师让同学们对后面的情节进行推测，同学们积极参与，提升了阅读兴趣。关于英文名著阅读，高老师给我们进行了很好的示范，我们也将不断探索前进。
高三英语组马甲杰老师，为我们带来的是 Continuation Writing: Concrete rather than abstract ( To show but not to tell)。读后续写作为高考新题型，对于学生来说是比较困难的，因为此题型对于学生的语言运用和表达能力要求较高，本次马老师给我们进行了很好的示范，也探索了一条读后续写讲解的新道路。导入环节，马老师和同学们一起分析了在读后续写上容易出现的问题；在第二个环节让学生进行阅读和比较，比较对于同一感情的不同表达方式，让同学们意识到精准表达和描述的重要性；紧接着进入练习环节，马老师让学生在描述人物情感的过程中注意动作、声音和面部表情的使用，让人物感情更加饱满；最后一个环节，也是本节课的亮点，就是让同学们运用本节课所学知识修改试卷中的读后续写，同学们都给出了很好的答案，注意到了动作、声音以及面部表情的运用。To show but not to tell是本节课最大的收获，马甲杰老师给我们呈现了一堂非常新颖的读后续写课堂。
高一英语组李莉老师，为我们带来的是 Love You Forever 的阅读。在让学生阅读完文本之后，询问学生“ How is the passage developed?”让学生找出时间线，然后再找出相应的动词来完成时间线的填充，整个过程过渡非常自然流畅，最后让学生清晰地意识到：Verbs can speak louder and repetition is supposed to be used。对于这两种写作的手法，李老师进行了细致地阐述，同学们也有了更加深刻的理解；最后使用这两种手法去给故事写一个结尾，这是高考读后续写题型的相关训练，并且运用了本节课所学习的写作手法，同学们给出了自己的答案；最后李老师还注意到情感呼吁，让同学们意识到母爱的伟大以及要对母亲常怀感恩之心，这节课让同学们收获颇丰。
4月22日下午，新校区英语组在汇体楼五楼举行英语优质课评课活动，学科组老师就三位老师的课堂进行研讨。
三位老师首先阐述自己的授课思路及目标，并根据授课过程对自己的课堂进行反思。李莉老师从美文Love You Forever入手，围绕“verbs can speak louder”及“repetition”两个要点，在学生们深刻理解的同时，更能在课堂上熟练掌握并灵活运用。高丽娟老师的Jane Eyre 名著阅读课是一个全新的尝试，高老师勇于尝试，从情节、情感、性格特征、故事发展几个方面展开教学，循序渐进，激发学生对于英文原著阅读的兴趣。马甲杰老师从读后续写评分标准入手，主抓用词的准确性及丰富性，着重解决body，face，voice。从真实语料入手，层层渐进，用学生自己的作文，更具代表性，也更贴近真实学情。最后，英语教研组长王敏老师进行总结，她说到，老师们之所以能够呈现出这么优秀的课堂，关键是功夫在平时，我们应该像这几位老师学习，在平时对自己严格要求，更要不断加强业务学习。
来源：新校区教研室 英语组
图文：孟晴晴 李明慧
审核：王俊勇 王敏