课时名称:文明岗执勤与校园卫生大扫除教学
学????科:劳动教育
课????时:1课时
使用年级:高一年级
班????额:50人
课程类型:国家课程Ⅱ-综合实践活动（与劳动）课程方案
设?计?者:张超、王东锋、苏荣华
1.课时目标
1.1通过现场授课演示，学生反复操练，学会礼仪标兵标识的正确佩戴、基本站姿、队列行进以及卫生工具的正确使用方法。
1.2通过反复演练站姿队列、文明用语，让学生增加文明素养提升个人的意志品质、凝聚力和战斗力。
1.3学生通过学习卫生工具的使用和增加学生个人劳动素养，提升劳动的自豪感。
2.评价设计
?学习态度、纪律站姿、绶带和标兵标识的佩戴，评选课时最佳学习标兵（男女各2名）；通过各小组的表现、小组互评，选评最佳学习小组和文明岗学习标兵小队；从各小组对卫生工具的使用过程中评选五名劳动学习之星。（证据见照片和视频）
3.学与教活动设计
一、集合 ???
早晨，学生6:50佩戴好标志在教学楼下集合，跑操队列，前后间隔一臂，左右间隔半臂，四路纵队，体委带队，教师跟队，齐步带到工具室前，文明岗执勤小组收队后收好绶带。
二、工具发放 ??
卫生委员提前把卫生工具摆放好，班级队伍到达后踏步、立定，队伍整齐划一。教师做劳动说明，学生人手三样工具：大小扫帚各一把，簸箕一把。解散后学生有序领取工具，领取工具后，在指定位置集合，仍是跑操队列，前后间隔两米，左右间隔一米，教师示范讲解卫生工具的拿法。
三、标兵标识的佩戴
体委带队到篮球场，将队伍变成四路纵队四列横队，前后左右间隔两米。大扫帚伞面儿朝前，杆在后且向右看齐向前看齐，小扫帚放于大扫帚伞面上。教师整队，立正、向右看齐、向前看。教师向学生问好“同学们好”，学生回答“老师好”，反复两次。强调问好要热情洋溢，可以增进人与人之间的和谐，展示良好的精神风貌。16名早晨值班同学出两列横队，前后左右间隔一臂。教师指出礼仪责任标兵的佩戴规范：左大臂肩缝以下12厘米。
四、礼仪绶带的佩戴、站姿与队列行进
（一）礼仪绶带的佩戴及收放
教师指出“左上右下”“大小合适”且“平整”三项要求，教师点评16名同学中有明显不规范的两个佩戴案例，根据体型进行调整，使之大小合适，学生之间互相指出错误，互相纠正。
（二）站姿
? ? ?站姿共两种形式，一种立正军姿，一种跨立军姿。教师示范讲解，立正跨立的动作要领和要求，全体同学在老师口令下反复练习几次，教师指出其中容易犯的错误，例如：双腿夹不紧、肩部紧张且太靠前，跨立手臂不外展等。同学们之间互相观摩，每列横队评选一名最佳站姿，同学们给予掌声鼓励。
（三）值岗小队的行进与收队
16名同学分成两组对抗学习演练，每队8人，两路纵队前后左右间隔一臂，齐步前进要求昂首挺胸、面带微笑、步伐整齐、见到路过的老师礼貌问好。出校门后分成左右两队，队尾同学先停，队首同学最后停，间隔20米，各自到位。
在对抗演习过程中，发现问题及时纠正，反复练习。教师指出值岗位置的任务：标兵形象、礼貌问好、阻止不文明行为。收队时，每队的队尾发出收队指令，队首依次向队尾靠拢，两队入校门后合队，前后左右间隔一臂，摘下绶带叠四折，放于口袋中，齐步去工具室。
在对抗演练过程中，发现问题，及时纠正，反复练习，学生评选出最佳学习小队。
五、卫生工具的使用与劳动规划
（一）大扫帚的使用
1.大扫帚的特点：大、伞面大、杆长。
2.动作要领，左手抓杆尾端、放松大腿位置、右手抓杆中间、左右脚开立、弯腰、以肩关节为主，从身体一侧向另一侧扫。强调口诀总结为：左右分开弯腰扫。教师示范讲解，并示范典型的错误动作：如不弯腰、不以肩为轴等。
3.承包区域的清扫规划原则，教师讲解示范。由四周向中间、由边缘向另一侧、由中间向两边，总体原则是提高工作效率。? ? ? ??
（二）小扫帚的使用
小扫帚用于收尾和清扫死角，以及清理垃圾落叶，教师演示示范单手和双手正常清扫，遇到路边砖缝或粗糙地面，倾斜小扫帚，最后演示小扫帚与簸箕配合使用。
（三）垃圾箱和展板的清洁
每天，每班至少有两到四名同学专门推蓝色移动垃圾箱，清理固定垃圾箱的垃圾。劳动实践的最后一天，下午用抹布擦展板和固定垃圾桶。要求抹布用清水洗干净，拧干水分，展板前后都要擦干净。
（四）评选班级劳动课学习之星
六、列队带回工具室
四路纵队，来上课时队形，右肩扛大扫帚，左手拿小扫帚，由班级卫生委员负责组织各类工具分类拜访，要求排列整齐。
七、列队回教室
????前后间隔一臂，左右半臂，齐步回教室。